Estatus económico, social y cultural Vs. Puntajes en PISA por Tipo de Colegio

Índice de Estatus económico, social y cultural Vs. Puntajes en PISA por Tipo de

Como podemos observar en el gráfico, existe una gran desigualdad social entre los estudiantes chilenos pertenecientes a las escuelas municipales, subvencionadas y privadas, además, esta desigualdad social se reproduce nítidamente en sus resultados escolares (Puntajes PISA). Los investigadores de la educación en Chile y los organismos internacionales han reconocido efectos positivos y negativos en el cambio del modelo de educación chileno. Entre los aspectos positivos, destacan el aumento significativo en el alcance de la Educación Superior (Castillo, 2007; OCDE, 2009; CNDE, 2011). De hecho, las matriculas en la Educación Superior casi se han triplicado desde 1990 a la fecha (gráfico II) (Zapata y Tejeda, 2008). Asimismo, el informe del Consejo asesor presidencial para la educación indica que la proporción de jóvenes de 18 a 24 años pertenecientes al I y II quintil que ingresaron a la Educación Superior se ha duplicado entre 1998 y el 2006 (gráfico III). Este informe también destaca que cerca del 70% de quienes asisten hoy a una institución de Educación Superior en Chile, son hijos de padres que nunca asistieron a ese nivel educacional (CAP, 2008).

Matrícula total de la Educación superior

Evolución del porcentaje de parƟ cipación en Educación Superior por Quintil

Responder

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Cerrar sesión /  Cambiar )

Google+ photo

Estás comentando usando tu cuenta de Google+. Cerrar sesión /  Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Cerrar sesión /  Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Cerrar sesión /  Cambiar )

Conectando a %s